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上海一幼儿园教师体罚孩子,幼儿园女老师令孩

作者: 教育资讯  发布:2020-04-01

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12月2日,教育部党组书记、部长陈宝生主持召开教育部党组理论学习中心组集中学习研讨扩大会,围绕深入学习领会党的十九届四中全会精神和习近平总书记关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要论述,进一步深化交流研讨,推进再学习、再领会、再部署、再落实。

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有的时候还被胶带贴住嘴巴……

会议强调,学习贯彻党的十九届四中全会精神责任重大、意义深远,教育系统要切实抓好学习贯彻落实,明确推进教育治理体系和治理能力现代化的目标任务、方法路径和主要举措,以制度建设为主线,为写好教育“奋进之笔”,加快教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育提供强大支撑。

3岁多的小男孩壮壮在幼儿园上托一班,有次回家说老师打他,还学了老师当时的手势,为了解真相,家长购买了一个小型的录音笔,每天上学装在孩子衣兜内。结果,发现在6月20日当天午休时,老师竟然将小鞋子放在了壮壮的额头上,以此方式限制孩子乱动尽快睡觉。

老师也好的,但也凶,不听话当然要打……

会议指出,党的十九届四中全会是我们党在关键时期召开的一次重要会议,对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大的理论与现实意义,教育系统要在前一阶段学习贯彻的基础上,进一步将学习贯彻引向深入,知行合一写好贯彻落实这篇大文章。一是围绕理论逻辑和历史逻辑,解决好“为什么”的问题。要从新中国成立特别是改革开放以来党的理论创新的内在逻辑和历史进程中,深刻认识全面深化改革的总目标及四中全会对推进国家治理体系和治理能力现代化所做出的一系列重大部署中蕴含的历史必然性和理论先进性。二是围绕制度逻辑和实践逻辑,弄清楚“是什么”的问题。要从我国制度建设从初步定型、初步成熟,到基本定型、基本成型,再到更加定型、更加成型三级跳的历史进程中,深刻认识治理体系和治理能力现代化的核心内容。三是围绕习近平总书记对全会《决定》的两个重大判断,解决好“怎么看”的问题。要深入领会全会《决定》这份纲领性文献、政治宣言书立足中国经验形成的理论创新,上升为规律性认识,形成理论自觉。四是围绕坚持和巩固什么、完善和发展什么,解决好“干什么”的问题。要深刻认识13个“显著优势”蕴含的深厚理论意义、历史经验、实践需求,做好13个“坚持和完善”的文章。五是围绕学习和落实两个关键,弄清楚“怎么办”的问题。要在学懂弄通做实上下苦功夫,将学习贯彻落实紧密结合,以学习的成效推动工作、指导实践。

6月30日上午,在西安市东郊的东窑坊小区内,壮壮妈妈郭女士说,壮壮所上的幼儿园名叫骄阳贝儿东窑坊幼儿园,2015年3月入托。今年4月底,壮壮回来说一位吴老师打他的头,还用手学老师的手势,郭女士觉得孩子还不会说谎,就到幼儿园要求看录像,但到幼儿园后发现监控设施坏了,没查到。回家后就和爱人商量,买了一个比大拇指大点的录音笔,放在孩子的衣兜里,有空就听听录音,看是否有异常行为,到6月21日上午,在听录音时,发现了如下记录:

必威官网,我有一次手被绑在后面过……

会议要求,教育系统学习贯彻落实党的十九届四中全会精神,要坚持问题导向,结合“为什么”“是什么”“怎么看”“干什么”“怎么办”五个问题切实做到学懂弄通做实,要着力抓好方法论,聚焦抽象凝练、具体还原、结合分解、贯彻落实、创新探索这五个思想和实践过程,吃透中央精神,吃透自身情况,坚持问题导向,对贯彻落实中央精神成果进行总结,对出现的新情况、新问题进行提炼、反馈,勇于探索、勇于创新,以学习贯彻落实的实际行动推动教育治理体系和治理能力现代化。

吴老师:“别把鞋子给我掉了,掉了给我买十双”,娃:“鞋是我的”,老师:“知道是你的,掉了给我买十双,所有人都不准动!”“谁让你动我鞋了!闭眼睛!”“眼睛闭紧,你闭紧它就不掉了,对!”“手放下去,你不动它就掉不了,你一动就掉了!”“咋又掉了?不要动就不掉了,你一动弹它就掉了。”

老师会叫蒙上眼睛……

会上,教育部党组成员作交流发言。教育部机关全体司局级干部、直属单位主要负责同志参会。

郭女士说,听了录音之后,她发现吴老师应该是把鞋子放在了孩子的额头上,虽然是为了让孩子安静地睡觉,但这种做法太不合适了,对孩子是一种侮辱。

棒很长也很细,上面还有个很结实的一个小圆珠……”

家长投诉后,当事的吴老师承认自己确实在壮壮头上放了鞋。在郭女士提供的视频中,这位20岁左右的女老师哭着说,自己是在跟孩子玩,想让娃早点睡,没有啥恶意,现场法人则严厉地批评了吴老师,质问她怎么接受培训的。

半个月前,KK妈妈发现儿子右臂上有一块小瘀青,刚开始以为是不小心碰伤的,但几天下来,这片淤青却越来越深。当被问起原因时,KK说是老师打的。

事发后,郭女士也向碑林区教育局进行了反映,经教育局工作人员调查,6月20日中午,吴某为督促该幼儿睡觉,采取了先后将手机和及幼儿鞋子放在其头部的不当教育方法。该行为违背教师职业道德规范,属于违规行为。要求幼儿园立即对涉事教师予以退回,对家长登门道歉,做好家长和幼儿的安抚工作,对教育局作出深刻的书面检讨,同时进行全面整改,对全园教师开展师德师风培训,整改期限两个月。同时将该园2016年年检暂定为不合格,约谈举办者,对其进行批评教育。

近日,上海协和实验幼儿园多名家长反映自己孩子被老师体罚,包括用木棒打、用绳子绑在椅子上、用胶带封住嘴巴、用记号笔在脸上画画。

面对孩子及家长的投诉,两名涉事老师否认曾对孩子进行过体罚。上海协和实验幼儿园在接受晨报记者采访时也表示,初步调查下来,大班芒果班老师体罚孩子的情况并不存在。

有孩子反映被绑在椅子上

多名家长从各自孩子的口中得知,其实从小班开始,吴老师和张老师就开始对不听话的小朋友进行体罚,包括用木棒打、用绳子绑在椅子上、用胶带封住嘴巴、用记号笔在脸上画画……

有家长当即找到当事老师当面质问,但两名涉事老师均予以否认。但该家长随后在其孩子的指引下,在该班的储物柜内找到了两根木棒,这名孩子当时对家长说:“老师就是用这个棒子打人的。”

6月26日,多名家长找到了园方负责人,希望园方核实情况后,给个说法。

家长盼尽快公布调查结果

事发后,针对体罚孩子的事情,部分家长曾与吴老师、张老师有过微信沟通。

一位家长提供的微信截图显示,吴老师说:“其实那个小棒可能也是以吓唬为主,但不管怎么样,这个方式肯定是不对的……我觉得我们还是有欠妥的地方,不过真的希望能理解一下,可能我们这个方式需要改进一下。你说,我要是从心里面想去伤害孩子,肯定都住院了……如果你们觉得我们有做得欠妥的地方,那我肯定会道歉的。”

6月26日,多名家长找到园方负责人,希望园方在核实情况后给个说法。园方当时表示会尽快对事情进行调查核实。在此次沟通会上,家长提出了几点要求:一是希望协和集团及协和幼儿园彻查此事,并公开调查结果;二是希望涉事的两名老师向被打过的孩子及家长当面道歉;三是希望幼儿园聘请第三方心理专家对有要求的孩子和父母进行心理辅导及干预;四是希望学校尽快在教室安装监控设备,并向家长开放实时查看的权限。

园方:希望家长能提供详实的证据材料

公开资料显示,协和实验幼儿园2000年开办,该园现有教职员工42人。本次事件涉及的两位老师,班主任吴老师2014年被该园评为“家长工作优秀教师”;在该园公布的“2015年度年终表彰评优光荣榜”中,吴老师和张老师也都是榜上有名。

昨天16时30分,记者来到位于莲花路2151弄62号的上海市协和实验幼儿园。园长吴女士、协和集团的法务代表,以及该园为此事成立的调查小组多名成员,集体向晨报记者介绍了相关情况。

据吴园长介绍,园方在接到家长的反映后高度重视,成立了专门的调查小组。

吴园长说,园方开展的取证主要包括6方面的调查,通过电话采访、问卷、面对面交谈等方式调查了两位涉事老师、芒果班个别家长、芒果班隔壁班教师、与芒果班孩子密切接触的保健老师等。

园方出示给记者的调查结果是:两位老师皆表示自己不存在打孩子等过失行为;被调查的芒果班个别家长表示没有出现过孩子告状老师打人的情况;与两位涉事老师工作来往密切的其他老师表示没有见闻过其打人情况;两位老师在家长问卷调查中的满意度一直达标;芒果班的到园出勤率一直维持在92%以上。所以,园方给出了目前的调查结果:无明确证据证实两位老师存在从小班打孩子一直打到大班的情况。

调查过程中,园方也曾多次与家长沟通,希望家长提供更多的书面证据,比如小孩被打的时间、地点、什么情况下被打等信息,以便进行更深入的调查。但至今仍未收到任何家长提供的任何书面证明材料。吴园长还表示,希望家长能够与园方通力合作、提供详实的证据材料以供后续调查。

6月30日下午,为核实家长所言是否属实,晨报记者见到了5名上海协和实验幼儿园大班芒果班的孩子及各自的家长。

虽然家长们表示,记者可以当面问这些小朋友,但记者最后还是选择了当一名旁听者,记录下这些小朋友和家长的对话。

A小朋友妈妈:你们老师有打过你们吗?

A:有呀,用个棒子打。

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